新風系統成為校園的“新命題”卻也同時面臨難點
二氧化碳超標、缺氧嚴重會影響孩子學習效率；PM2.5、揚塵、甲醛等會危害孩子呼吸道健康；病毒、細菌繁殖快會增加孩子感染疾病的風險。
一 為學校安裝新風系統，難在哪？
1、無章法可循
全國人大代表戴雅萍曾在兩會建議給幼兒園和中小學教室安裝新風系統。她指出，學生到校后90%的時間都待在教室里，如果教室空氣受到污染，孩子們無疑就成了“受害者”。顯而易見，校園新風系統有很多好處，在室外空氣污染情況下至少能解決教室內空氣流通問題，但是，由于校園新風系統尚未有相關章法可循，不少地區的教育局以及學校對此持保守態度。
根據現行的國家《中小學設計規范》（GB50099-2011）規定和《托兒所、幼兒園建筑設計規范》（JGJ39-2016）規定，中小學校“在各種有效通風設施選擇中，應優先采用有組織的自然通風設施”， “托兒所、幼兒園的幼兒用房應有良好的自然通風”。
以上可以得出，根據國家和省、市教育技術裝備相關標準，中小學校、幼兒園設施設備及裝備中均不含新風系統，這也是校園新風系統推進過程中遇到的難題之一。
2、安裝經費、安裝難度
管道式新風系統在安裝上有一定的難度，也會對學校原有的建筑面貌有所改變，除此之外，“經費不足”也是校園新風系統推進過程中所面臨的重要難題。
二 家長的呼吁是推進校園新風的重要“力量”
曾經中國的霧霾治理情況遠不如今天，早在2017年就有不少地區的家長聯名向學校建議“為教室安裝新風新系統”，比如石家莊多名家長自發聯合起來，以書面形式建議幼兒園在教室里安裝新風系統，幼兒園很重視家長們的建議，承諾予以考慮。同年北京西城區財政局發文稱，將撥款5000萬用于學校安裝空氣凈化設備，接著，河北、河南、陜西等地也陸續推出“新風系統進校園”政策。
2019年由國家衛健委建議、國務院婦女兒童工作委員會發布了關于建議中小學及幼兒園配置空氣凈化器及新風系統的公告，浙江省杭州市余杭區教育積極響應，投入大量資金公開進行新風系統的采集招標工作……
這不但體現了政府對新風系統的認可，而且也是為推進校園新風的進程作出的示范和努力。
三 校園新風系統是時勢所推也是必要所在
1、通風換氣，減少二氧化碳含量
世界衛生組織(WHO)規定室內二氧化碳濃度健康值≤1000PPM，我國《室內空氣質量標準》規定室內二氧化碳濃度不得超過1000ppm(0.1%)。
眾所周知，教室人員密集，空氣流通速度緩慢，二氧化碳被呼出后容易集聚，而這容易造成大腦缺氧、呼吸困難等問題，影響學生身體健康和學習效率。
安裝新風系統，這問題迎刃而解。新風系統可以進行有序的通風換氣，給室內增氧，同時排出室內污濁的空氣，降低二氧化碳含量。相比傳統的開窗通風，它的換氣量大，換氣有進有排，氣流組織科學合理而有序，換氣效果更好。
2、過濾PM2.5等微小顆粒
PM2.5的危害想必大家都知道，在高PM2.5濃度的環境中，人體呼吸系統疾病的發病率會顯著增加，長此以往容易患上慢性呼吸系統疾病。新風系統引入的空氣需要經過層層凈化，例如通用空氣搭載H13級別的高效過濾器，可高效過濾PM0.3、PM1.0、PM2.5，而最難捕獲的PM0.3凈化效率更是高達99.99%，室外進來的病菌、氣溶膠、粉塵等細顆粒物都能攔截，讓學生呼吸到的每一口空氣都是潔凈的。
3、去除病菌和細菌
早前，上海曾對8所中小學進行空氣監測，發現教室內空氣細菌總數課前為0.2個/cm2，而第4節課后上升至1.8個/cm2。可見，如果通風不暢的教室里，極容易造成流行病的大面積傳播。安裝新風系統后無論什么樣的惡劣天氣，教室都能保持正常且不間斷的通風換氣，保持室內空氣潔凈恒溫，減少病菌的滋生，有效預防學生之間疾病傳播。
4、避免室內甲醛超標
一般來說，甲醛的正常值是不得大于0.08mg/m3，如果大于這個濃度就會危害到人體健康。
2020年湖北省頒布的《湖北省學校安全條例》中，明確了校園空氣質量安全的相關要求。條例規定，校園內運動場等公共場所以及教室、宿舍等在交付使用前，應當由有資質的第三方專業檢測機構對空氣中甲醛、苯等揮發性有機物進行檢測，并在顯著位置公示檢測結果；未經檢測或者檢測不合格的，不得交付使用。
安裝新風系統，可以加速甲醛的排出，無法積累到高濃度，一直維持在安全范圍，間接完成了去除甲醛的功能，保證學生的呼吸健康。
5、降低室外噪音影響
對學生來說，在教室內上課如果經常受到噪聲的干擾，對學習是會造成直接的影響。新風系統的安裝，可在關窗的情況下通風換氣，隔絕室外噪音，給學生一個安靜的學習環境。
環境恐慌的這個新風紅利期已經過去，市場將會往政策性條件、環保環境需求這個趨勢發展，而校園環境新風的建設就是政策性條件的范疇，從社會呼聲再到國家政策的出臺，校園新風在逐漸普及，未來，校園新風將是新風系統的一塊重大陣地，它將會充滿無限可能性。
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